In Mozambico Humana Italia ha sostenuto nel 2024 le scuole magistrali di Inhambane e Tete, gestite dall’Organizzazione consorella locale ADPP Mozambico con un programma triennale. La prima dalla sua fondazione nel 2006 ha fatto diplomare 1.405 studenti, di cui 38 nel 2024. La seconda dall’avvio delle proprie attività nel 2007 ha fatto diplomare 1.714 studenti, di cui 54 nel 2024. Entrambe le scuole gestiscono un programma di networking per gli ex studenti divenuti maestri, allo scopo di supportarli per gli aspetti più tecnici dell’attività d’insegnamento e facilitare lo scambio d’informazioni.
Humana Italia nel 2024 ha contribuito al 2,15% dei costi sostenuti da lnhambane, con pari effetto sui beneficiari sopra citati (1 studente diplomato) e al 27,36% a Tete con pari effetto sui beneficiari sopra citati(15 studenti diplomati).

In Malawi Humana Italia ha contribuito alle attività della scuola magistrale di Amalika in collaborazione con l’Organizzazione consorella DAPP Malawi. L’istituto, che dal 2009 ha fatto diplomare 698 studenti (nel 2024 non era presente una classe da diplomare a causa del fermo delle iscrizioni dovute al Covid-19) è particolarmente impegnato nella formazione dei cosiddetti “Another kind of teachers”. La necessità, infatti, è quella di far in modo che i futuri insegnanti siano in grado di applicare metodi pedagogici moderni in contesti rurali, dove risulta necessaria anche la capacità di relazione con le famiglie e la comunità. L’istruzione, la salute, la nutrizione e l’intero sviluppo del bambino dipendendo, infatti, dall’adesione degli adulti all’intero programma educativo. Nel 2024 la scuola ha effettuato 78 nuove iscrizioni.
La percentuale di sostegno di Humana Italia nel 2024 rispetto ai costi complessivi è stata del 7,73% con pari effetto sui beneficiari (6 studenti iscritti).

In India, il supporto di Humana Italia è andato agli interventi implementati dall’Organizzazione consorella locale con lo scopo, da un lato, di migliorare la formazione degli insegnanti delle scuole primarie e, dall’altro, di consentire ai bambini esclusi dai percorsi scolatici di rientrarvi e ai bambini con un’istruzione carente di colmare le proprie lacune. Le attività implementate per raggiungere tale scopo sono le seguenti:

• programma Necessary Teacher Training (NeTT) ovvero un pacchetto formativo biennale rivolto a maestri elementari in servizio, che, pur proseguendo la propria professione didattica, possono frequentare corsi d’insegnamento e pedagogici inclusivi e innovativi. Le lezioni sono erogate presso alcune scuole magistrali statali denominate DIET (District lnstitute of Education and Training). Gli insegnanti formati nel 2024 sono stati 8.209;
• programma NeTT+ che rispetto a NeTT aggiunge la formazione per la gestione delle scuole magistrali DIET e dei cosiddetti School Complex, ovvero raggruppamenti di scuole di una stessa area. Le DIET partecipanti nel 2024 sono state 12;
• programma Kadam step up elaborato per promuovere il reinserimento scolastico (in istituti primari e secondari) dei cosiddetti Out-of-School-Children, ovvero bambini e ragazzi che per ragioni diverse hanno dovuto abbandonare gli studi. I bambini raggiunti
  nel 2024 sono stati 21.033;
• programma Kadam+ che prevede l’affiancamento a bambini con difficoltà scolastiche, in istituti primari statali. Nel 2024 sono stati 28.820 i bambini che hanno terminato il programma;
• programma Sambhavana destinato a supportare i ragazzi tra gli 11 e i 14 anni che non frequentano la scuola, attraverso l’offerta di una formazione sia accademica sia esperienziale che li aiuti ad entrare in una scuola secondaria o a ottenere un lavoro dignitoso. Sono stati 454 i ragazzi partecipanti nel 2024;
• programma Samarth ideato per offrire alle ragazze che frequentano le classi dal sesto al decimo grado supporto didattico e competenze trasversali, utili per accedere alla scuola secondaria o per frequentarla con profitto. Sono state 710 le ragazze coinvolte
  nel 2024;
• programma Preschool of the future (asili) che contiene indicazioni sull’istruzione, la nutrizione, la cura e in generale la crescita dei bambini tra i 3 e i 6 anni. Sono stati attivati asili all’interno dei progetti di sviluppo comunitario gestiti da Humana India. Il programma è stato inoltre richiesto dallo stato di Haryana per i propri asili. La percentuale di sostegno di Humana Italia nel 2024 rispetto ai costi complessivi è stata del 100% con pari effetto sui beneficiari sopra menzionati.

Un particolare focus è stato posto sul progetto NeTT – A lezione di futuro: Intervento di supporto al sistema educativo indiano, avviato a maggio 2022, per la durata di 36 mesi, grazie al contributo di Fondazione San Zeno, e realizzato in 12 scuole DIET (scuole
magistrali statali) di altrettanti distretti dello stato di Bihar. Nella seconda annualità, conclusasi il 30 aprile 2024, sono stati formati 192 insegnanti (102 uomini e 90 donne) attivi nelle 12 DIET coinvolte. Le percentuali di sostegno di Humana Italia nel 2024 rispetto ai costi complessivi è stata del 100%, con pari effetto sui beneficiari sopra citati.