{"id":749,"date":"2023-04-07T14:41:38","date_gmt":"2023-04-07T14:41:38","guid":{"rendered":"https:\/\/www.humanaitalia.org\/blog\/?p=749"},"modified":"2023-04-12T07:35:27","modified_gmt":"2023-04-12T07:35:27","slug":"il-ruolo-degli-school-complex-nel-sistema-scolastico-indiano","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.humanaitalia.org\/blog\/il-ruolo-degli-school-complex-nel-sistema-scolastico-indiano\/","title":{"rendered":"Il ruolo degli School Complex nel sistema scolastico indiano"},"content":{"rendered":"\n

I complessi scolastici avranno un ruolo chiave nel rilanciare un’educazione di qualit\u00e0 in India, che raggiunga il maggior numero di giovani. Ma la loro funzione \u00e8 strettamente legata anche a un importante aumento degli investimenti da parte del governo per il settore dell’istruzione.<\/em><\/p>\n\n\n\n

di Federico Turchetti<\/p>\n\n\n\n

Dall\u2019inizio del XXI secolo, l\u2019India ha vissuto uno straordinario sviluppo economico che ha permesso a decine di milioni di persone di uscire da una condizione di povert\u00e0 assoluta<\/strong>[1]<\/a>. Nonostante la crescita economica abbia esacerbato le diseguaglianze in un Paese gi\u00e0 diviso lungo molteplici fratture sociali, religiose e di genere[2]<\/a>, questa ha anche permesso alla popolazione indiana di beneficiare di notevoli progressi in diverse aree che riguardano lo sviluppo umano. Anche alla luce del recente peggioramento del quadro macroeconomico mondiale, l\u2019India mantiene delle buone prospettive di crescita[3]<\/a>. Resta in ogni caso prioritario per il Paese rilanciare un percorso di sviluppo che sia inclusivo e sostenibile per ciascun cittadino.<\/strong> Per garantire ci\u00f2, l\u2019istruzione si conferma un settore di importanza fondamentale, nel quale investire con lungimiranza e favorendo sinergie tra i diversi stakeholder pubblici e privati.<\/p>\n\n\n\n

L\u2019istruzione indiana tra progresso e riforme<\/strong><\/p>\n\n\n\n

Lo sviluppo del settore dell’istruzione in India ha subito una significativa trasformazione negli ultimi decenni. Il Paese ha fatto progressi eccezionali nell’abbassare i tassi di analfabetismo e nell’aumentare l’accesso all’istruzione. Tuttavia, ci sono ancora numerose sfide che devono essere affrontate. Nel 2020 il governo indiano ha quindi varato la New Education Policy (NEP)[4]<\/strong><\/a>,<\/strong> che ha l\u2019obiettivo di affrontare alcune di queste sfide. La NEP ha lo scopo di migliorare la qualit\u00e0 dell’istruzione e di garantire l’accesso a percorsi educativi di qualit\u00e0 a tutti i cittadini indiani, indipendentemente dalla loro classe sociale, dal loro genere o dal loro contesto geografico.<\/p>\n\n\n\n

Una delle componenti chiave del NEP \u00e8 l’istituzione degli School Complex<\/strong> (Complessi Scolastici), che sono raggruppamenti di scuole in un’area specifica che lavorano insieme per migliorare la qualit\u00e0 dell’istruzione. Il modello di School Complex \u00e8 progettato per promuovere la collaborazione e la condivisione delle risorse tra le scuole che compongono un complesso<\/strong>, con l\u2019obiettivo di migliorare la qualit\u00e0 dell’istruzione e creare un sistema pi\u00f9 equo. Ciascun complesso \u00e8 formato da una scuola secondaria e altre scuole primarie \u2013 in media una decina \u2013 presenti in un raggio di 5-10 chilometri. Il modello non \u00e8 nuovo, poich\u00e9 \u00e8 stato implementato con successo in altri Paesi come Giappone e Finlandia, e nasce dalla necessit\u00e0 di garantire una pi\u00f9 efficiente allocazione delle risorse in un contesto che ha visto la diffusione di un enorme numero di piccole scuole secondarie e primarie. La presenza di cos\u00ec tante scuole di piccole dimensioni pone infatti dei seri problemi di gestione, specialmente nei contesti pi\u00f9 rurali e poveri del Paese.<\/p>\n\n\n\n

Secondo il modello di School Complex, le scuole di un’area specifica sono raggruppate per formare un cluster che gode di un certo livello di autonomia nella gestione delle risorse assegnategli e che \u00e8 guidato da un comitato <\/strong>(lo School Complex Management Committee, composto dai presidi delle scuole e da rappresentanti degli insegnanti, della comunit\u00e0, degli studenti e dei genitori) e da un Coordinatore del Complesso Scolastico<\/strong>. Il coordinatore \u00e8 responsabile della gestione generale e del coordinamento delle scuole all’interno del cluster.<\/p>\n\n\n\n

Le scuole lavorano insieme per condividere risorse, come insegnanti, strutture e materiali didattici. I complessi scolastici promuovono anche un approccio collaborativo all’apprendimento che vede gli studenti di diverse scuole all’interno del cluster interagire e imparare gli uni dagli altri. Oltre a promuovere la collaborazione tra le scuole, i plessi scolastici si concentrano anche sul miglioramento della qualit\u00e0 dell’istruzione attraverso la formazione degli insegnanti e lo sviluppo professionale.<\/p>\n\n\n\n

Come Humana People to People supporta la NEP e gli School Complex<\/strong><\/p>\n\n\n\n

La creazione di complessi scolastici \u00e8 un passo importante nell’attuazione della NEP e nella trasformazione del sistema educativo in India. Il modello di School Complex ha infatti il potenziale per migliorare la qualit\u00e0 dell’istruzione<\/strong> e promuovere la collaborazione tra le scuole, creando un sistema pi\u00f9 equo a vantaggio di tutti gli studenti. Tuttavia, il successo di questo modello dipender\u00e0 dalla sua effettiva attuazione <\/strong>e dalla disponibilit\u00e0 di risorse. Il governo indiano dovr\u00e0 fornire finanziamenti e sostegno adeguati per garantire che i complessi scolastici abbiano successo e che tutte le scuole all’interno dei cluster ne traggano beneficio allo stesso modo.<\/p>\n\n\n\n

Humana People to People India, in collaborazione con Humana People to People Italia e con il co-finanziamento di Fondazione San Zeno<\/strong>, sta implementando un progetto di supporto al sistema educativo indiano nello Stato di Bihar<\/strong>. L\u2019intervento durer\u00e0 in totale tre anni e si concluder\u00e0 nel 2025. L\u2019intervento si inserisce nel contesto del pi\u00f9 ampio supporto fornito da Humana People to People India al settore dell\u2019educazione indiano in generale e agli School Complex in particolare.<\/p>\n\n\n\n

Humana People to People India<\/strong> lavora infatti da diversi anni in stretta collaborazione con gli School Complex per sviluppare soluzioni innovative e sostenibili per i problemi dell’istruzione locale. Tra le attivit\u00e0 specifiche che l’organizzazione svolge per supportare gli School Complex ci sono la formazione degli insegnanti, la fornitura di materiali didattici, la creazione di infrastrutture scolastiche e la promozione di programmi di educazione extrascolastica. Inoltre, Humana People to People India lavora per coinvolgere attivamente i genitori e la comunit\u00e0 locale nell’educazione dei loro figli<\/strong>.<\/p>\n\n\n\n

Humana People to People, attraverso il suo lavoro in India, sostiene la NEP e gli School Complex, riconoscendone il potenziale per migliorare l’accesso all’istruzione e promuovere una maggiore collaborazione tra le scuole. Per Humana People to People, investire nell’istruzione \u00e8 infatti fondamentale per garantire un futuro sostenibile e inclusivo a tutti i cittadini indiani.<\/p>\n\n\n\n

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[1]<\/a> https:\/\/www.worldbank.org\/en\/country\/india\/overview#1<\/p>\n\n\n\n

[2]<\/a> https:\/\/www.oxfam.org\/en\/india-extreme-inequality-numbers<\/p>\n\n\n\n

[3]<\/a> https:\/\/www2.deloitte.com\/us\/en\/insights\/economy\/asia-pacific\/india-economic-outlook.html<\/p>\n\n\n\n

[4]<\/a> https:\/\/www.education.gov.in\/sites\/upload_files\/mhrd\/files\/NEP_Final_English_0.pdf<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

I complessi scolastici avranno un ruolo chiave nel rilanciare un’educazione di qualit\u00e0 in India, che raggiunga il maggior numero di giovani. Ma la loro funzione \u00e8 strettamente legata anche a un importante aumento degli investimenti da parte del governo per il settore dell’istruzione. di Federico…<\/p>\n","protected":false},"author":2,"featured_media":754,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","sticky":true,"template":"","format":"standard","meta":{"footnotes":""},"categories":[60],"tags":[],"class_list":["post-749","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","hentry","category-istruzione"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/www.humanaitalia.org\/blog\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/749","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/www.humanaitalia.org\/blog\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/www.humanaitalia.org\/blog\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.humanaitalia.org\/blog\/wp-json\/wp\/v2\/users\/2"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.humanaitalia.org\/blog\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=749"}],"version-history":[{"count":4,"href":"https:\/\/www.humanaitalia.org\/blog\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/749\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":755,"href":"https:\/\/www.humanaitalia.org\/blog\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/749\/revisions\/755"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.humanaitalia.org\/blog\/wp-json\/wp\/v2\/media\/754"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/www.humanaitalia.org\/blog\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=749"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.humanaitalia.org\/blog\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=749"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.humanaitalia.org\/blog\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=749"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}