{"id":275,"date":"2021-05-20T15:00:00","date_gmt":"2021-05-20T15:00:00","guid":{"rendered":"http:\/\/www.humanaitalia.org\/blog\/?p=275"},"modified":"2022-03-23T13:21:40","modified_gmt":"2022-03-23T13:21:40","slug":"listruzione-conta","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.humanaitalia.org\/blog\/listruzione-conta\/","title":{"rendered":"L\u2019istruzione conta!"},"content":{"rendered":"\n

L’istruzione \u00e8 fondamentale per realizzare il potenziale di ogni persona e per costruire societ\u00e0 pi\u00f9 giuste ed eque. Humana People to People lavora in tutto il mondo per incentivare modelli di educazione che abbiano questo stesso obbiettivo.<\/em><\/p>\n\n\n\n

Redazione\u00a0<\/p>\n\n\n\n

Attraverso l\u2019istruzione si pu\u00f2 costruire un ambiente equo e giusto dove ognuno abbia la possibilit\u00e0 di realizzarsi. Garantire un\u2019istruzione di qualit\u00e0 accessibile a tutti \u00e8 fondamentale anche per la crescita di un Paese<\/strong> in termini economici, di giustizia sociale, di uguaglianza, di progresso scientifico e di conservazione culturale. Per questi motivi Humana People to People promuove 156 progetti nel Sud del Mondo per migliorare la qualit\u00e0 dell\u2019istruzione e garantire lo sviluppo complessivo di bambini e di ragazzi nella costruzione di societ\u00e0 resilienti. Questo sforzo \u00e8 corale: negli anni \u00e8 stato possibile costruire scuole e avviare programmi d\u2019inclusione e miglioramento dell\u2019istruzione a tutti i livelli <\/strong>anche grazie ai diversi sostenitori che anno creduto nella nostra mission, partecipandovi attivamente.<\/p>\n\n\n\n

In India Humana People to People<\/strong> \u00e8 presente dal 1998 con la missione di unirsi alle persone per creare valore attraverso l’implementazione di progetti che mirano a trasferire conoscenze, abilit\u00e0 e capacit\u00e0 a individui e comunit\u00e0 che hanno bisogno di assistenza per uscire da condizioni di povert\u00e0. Attualmente \u00e8 impegnata nella realizzazione di 70 progetti in 15 diversi stati del territorio<\/strong>.<\/p>\n\n\n\n

Secondo il National Education Policy 2020<\/strong>[1]<\/a>, documento che sintetizza le linee guida per l\u2019istruzione pubblica in India, la maggioranza degli alunni iscritti alle scuole primarie non raggiunge il livello di apprendimento adeguato alla loro et\u00e0<\/strong>. Questa disparit\u00e0 va sempre pi\u00f9 aumentando con gli anni, senza essere realmente presa in considerazione, ed \u00e8 cos\u00ec che i bambini pi\u00f9 in difficolt\u00e0 finiscono per abbandonare la scuola. La diseguaglianza di frequentazione della scuola, dovuta alle condizioni di povert\u00e0 in cui si trovano molte famiglie, insieme a una gestione non equa dell\u2019istruzione pubblica, crea ancora pi\u00f9 divario socio-economico nella societ\u00e0. Inoltre, il fenomeno dell\u2019abbandono scolastico incentiva il lavoro minorile.<\/p>\n\n\n\n

Si stima che l\u2019India abbia il maggior numero di bambini lavoratori al mondo in termini assoluti. <\/strong>L\u2019ultimo censimento dell\u2019Organizzazione Mondiale del Lavoro, nel 2011, ha rilevato che il numero totale di bambini lavoratori, di et\u00e0 compresa tra 5 e 14 anni, era di oltre 10 milioni.[2]<\/a><\/p>\n\n\n\n

Ma questo scenario sta cambiando: il National Education Policy 2020 rappresenta una vera trasformazione di paradigma nella gestione del sistema educativo indiano.<\/strong> Infatti questo ripropone la scuola come luogo centrale per la costruzione di una societ\u00e0 pi\u00f9 giusta. Per fare ci\u00f2 \u00e8 necessario fornire a tutti gli studenti, indipendentemente dal loro luogo di residenza, un sistema educativo di qualit\u00e0. Questo presuppone un adeguamento delle strutture scolastiche e un lavoro di formazione e valorizzazione degli insegnanti[3]<\/a>.<\/p>\n\n\n\n

Humana People to People India lavora da anni in questa direzione, promuovendo la scuola come luogo cardine nella costruzione di societ\u00e0 eque ed inclusive. I progetti come Kadam Step Up Program e NeTT ne sono esempio concreto<\/strong>. Questi procedono in sinergia, lavorando sia sul fronte degli alunni che abbandonano la scuola, che sulla formazione degli insegnanti, con lo scopo finale di creare un ambiente educativo sano dove il bambino possa realizzarsi<\/strong>.<\/p>\n\n\n\n

L\u2019attuazione di questi progetti \u00e8 possibile anche grazie alla collaborazione con Humana Italia e al sostegno di altre associazioni quali Tavola Valdese<\/a> e Fondazione San Zeno<\/a><\/strong>. Entrambe concorrono alla promozione delle iniziative e delle strutture che permettono lo svolgersi delle lezioni e dei corsi di formazione per gli insegnanti.<\/p>\n\n\n\n

In particolare, il progetto Kadam Step Up Program pone al centro l\u2019adeguamento della proposta formativa in base al livello di ciascun alunno<\/strong>, con l\u2019obiettivo di facilitarne l\u2019inserimento nel percorso educativo standard delle scuole governative. Il programma si basa su \u201c10 step\u201d, ovvero un sistema di apprendimento graduale che alterna lezioni teoriche a laboratori pratici, che aiutano lo sviluppo a tutto tondo dei bambini. Da qui il nome \u201cKadam Step Up Program\u201d, perch\u00e9 accompagna i bambini attraverso piccoli passi, nel riavvicinamento alla scuola. Ad agosto 2020, il programma coinvolgeva 86.218 studenti in sei stati dell\u2019India (Jammu & Kashmir, Haryana, Uttar Pradesh, Rajasthan, Maharashtra and Chattisgarh)[4]<\/a> e ha permesso ad 8.700 bambini di accedere nuovamente ai programmi delle scuole governative.<\/p>\n\n\n\n

In parallelo, il progetto NeTT (Necessary Elementary Teachers Training) forma futuri maestri e maestre fortemente motivati e istruiti secondo nuovi modelli pedagogici<\/strong>. La formazione dei nuovi maestri unisce teoria, pratica in classe, dibattiti, sessioni pedagogiche di approfondimento e attivit\u00e0 pratiche di coinvolgimento della comunit\u00e0. L\u2019obbiettivo \u00e8 che le future insegnanti siano in grado di preparare alla vita i loro alunni, accompagnandoli in un percorso di crescita personale che li aiuti a realizzarsi all\u2019interno di una comunit\u00e0. Dal 2014 sono stati formati pi\u00f9 di 1460 insegnanti.<\/p>\n\n\n\n

Grazie ai fondi dell\u2019Otto per Mille della <\/a>Chiesa Valdese<\/a>, nel 2019 \u00e8 stato avviato nello <\/strong> stato del Jharkhand, <\/strong>in accordo col governo, il progetto Kadam+ che punta a formare 100 nuovi insegnanti e a dare un\u2019istruzione a 1000 bambini dai 6 agli 11 anni in 10 scuole governative<\/strong>. Questa azione \u00e8 importante perch\u00e9 significa che i programmi hanno funzionato bene tanto da essere replicati, non solo in nuove scuole, ma anche in nuovi stati Indiani. Si pu\u00f2 quindi affermare che la sinergia dei programmi Kadam e NeTT sta dando i suoi frutti.<\/p>\n\n\n\n

Nel periodo durante il quale le comunit\u00e0 sono state messe a dura prova dall\u2019epidemia di COVID-19, le scuole sono state punti di riferimento importanti.<\/strong> Grazie al coraggio e alla determinazione degli insegnanti, degli alunni e degli operatori di Humana India, \u00e8 stato possibile trovare e costruire nuovi modi di \u201cfare scuola\u201d per permettere alla maggior parte dei bambini di non perdere occasioni di crescita fondamentali nella costruzione della loro identit\u00e0 e nella costruzione di una societ\u00e0 equa e inclusiva.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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